que es una teoria de diseo instruccional

Conceptos y evolución de la teoría del diseño instruccional en modelos

Cuando planificas un curso de entrenamiento, puedes simplemente confiar en la suerte y esperar que tus alumnos asimilen los conceptos y los apliquen eficazmente, o puedes tomar el rol de un diseñador de instrucción y crear un programa de aprendizaje que garantice resultados.

Explorando el concepto de Diseñ

Diseño instruccional: el arte de estructurar experiencias de aprendizaje que van más allá de la enseñanza directa. Aunque hay similitudes, es un proceso previo a la enseñanza misma.

El proceso instruccional enriquece los materiales y recursos educativos, aplicando principios de aprendizaje para convertirlos en una herramienta más eficiente.

El objetivo es determinar cómo presentar de forma atractiva y accesible el contenido y los recursos educativos. Es la ciencia de crear planes de aprendizaje efectivos y atractivos, basados en la comprensión de cómo las personas aprenden.

La intersección entre el diseño instruccional y la comprensión del comportamiento en el aprendizaje

En el ámbito del design teaching, existe una estrecha relación con la psicología del comportamiento de aprendizaje. El objetivo del design teaching es proporcionar estructuras conceptuales que permitan determinar cómo enseñar de manera eficaz a un público específico, no solo qué enseñar.

La complejidad y diversidad de los seres humanos hace que no exista una única solución aplicable a todos en cuanto a enseñanza se refiere. Por lo tanto, el diseño instruccional enfrenta el fascinante desafío de crear cursos, contenido, currículos y programas de estudio que se adapten de manera efectiva a los diferentes estilos de aprendizaje que presenta cada público en particular.

Para lograr esto, el diseño instruccional utiliza la psicología para comprender cómo las personas retienen y asimilan conocimientos. Aquellos con experiencia en esta área son expertos en determinar qué conocimientos y habilidades necesita su público, qué conocimientos y habilidades posee en la actualidad y cuál es el método más efectivo para cerrar esas brechas. Una vez dominados estos conocimientos, es posible aplicar y adaptar los principios psicológicos a distintas audiencias.

Para responder a estas cuestiones, se explicará en las siguientes secciones qué es el modelo de diseño instruccional, cuáles son los pasos a seguir y se incluirá un ejemplo concreto de diseño instruccional de un curso.

La evolución del diseño educativo en la era moderna

El diseño instruccional ha evolucionado en gran medida, adoptando elementos de campos como la neurociencia, la cibernética y el diseño de experiencias de aprendizaje. Antiguamente, su principal objetivo era crear entornos y experiencias de aprendizaje efectivas. Sin embargo, ahora el enfoque se ha centrado en motivar al estudiante mediante la creación de programas y ambientes de aprendizaje.

Como se ha mencionado previamente, los roles de los diseñadores instruccionales son muy variados, pero esto puede afectar negativamente a la calidad de su trabajo. Debido a que todos tenemos diferentes fortalezas y debilidades, es difícil ser un experto en todos los aspectos.

De acuerdo con Steve Foreman, experto en gestión en la firma consultora InfoMedia Designs, para maximizar la interacción y la calidad de la experiencia de aprendizaje, el campo del diseño instruccional debe dividirse en habilidades instruccionales (como la investigación, la planificación de cursos y la teoría del aprendizaje) y habilidades tecnológicas (programación, herramientas de autoría de e-learning y producción de vídeo).

ADDIE un enfoque para la creación de instrucción efectiva

¿Cómo aplicar la psicología en el diseño instruccional? Existen diversos enfoques para lograrlo, como el uso de modelos y teorías de diseño instruccional. Estos se encargan de materializar y poner en práctica los principios abstractos de la psicología del comportamiento.

En este sentido, el modelo ADDIE es fundamental, ya que representa las cinco fases cruciales del diseño instruccional: Análisis, Diseño, Desarrollo, Implementación y Evaluación. Esta metodología es comúnmente utilizada en la elaboración de materiales de aprendizaje, permitiendo una mejor comprensión de cada etapa y un seguimiento adecuado del proceso.

Debes tener en cuenta que existen numerosas opciones en cuanto a modelos, teorías y estrategias de diseño instruccional. Sin embargo, el modelo ADDIE se destaca por su eficacia en la planificación y desarrollo de material instruccional. Con su aplicación, podrás llevar a cabo un diseño completo y exitoso, comprendiendo cada paso y asegurando un enfoque efectivo.

Explorando los diferentes enfoques de diseño instruccional que deberías descubrir

En el ámbito del diseño instruccional, al igual que en la psicología, existen diversas corrientes de pensamiento. Por ello, es fundamental explorar y experimentar con distintas metodologías para determinar cuáles se adaptan mejor a cada situación. En esta sección, vamos a presentarte tres de los modelos de diseño instruccional más relevantes:

La Teoría del aprendizaje de adultos postula que el núcleo de las habilidades de aprendizaje de un adulto reside en sus características personales, su contexto y su aplicación práctica. A diferencia de las audiencias más jóvenes, los estudiantes adultos no solo cuentan con una amplia experiencia que pueden aprovechar en el proceso de formación, sino que también poseen una mayor capacidad mental. Sin embargo, a medida que envejecen, sus aptitudes sensomotoras pueden disminuir. Esta teoría tiene en cuenta todos estos aspectos al elaborar diseños instruccionales eficaces, cursos en línea o material educativo. Su enfoque principal radica en...

La Taxonomía de Bloom constituye un marco de trabajo para desarrollar objetivos de aprendizaje. Como ya mencionamos, es necesario establecer metas de aprendizaje concretas y accionables. Por ejemplo, una meta bien definida sería "Los estudiantes serán capaces de realizar llamadas en frío de manera eficiente", y no "Los estudiantes aprenderán técnicas y consejos sobre llamadas en frío". Sin embargo, para diseñar un curso basado en metas de aprendizaje específicas, es esencial comprender los diferentes niveles de aprendizaje cognitivo. Siguiendo una progresión desde las acciones y procesos más básicos, la Taxonomía de Bloom establece la necesidad de...

La evolución constante del aprendizaje y el desarrollo en el campo del diseño instruccional

A pesar de ser un campo consolidado, el diseño instruccional se enfrenta a constantes cambios y desafíos. En esta sección, se analizarán algunos de estos retos y se presentarán estrategias para hacerles frente.

El rol del diseñador instruccional suele ser complejo, ya que conlleva muchas responsabilidades. Por ejemplo, si se piensa en el modelo ADDIE y sus diversas fases, se puede apreciar la diversidad de tareas que este profesional debe desempeñar. En la fase de análisis, es necesario realizar una investigación exhaustiva para identificar las brechas de conocimiento de los estudiantes. Luego, en la fase de diseño, se debe tener un profundo conocimiento de los modelos de aprendizaje para determinar la estructura y el enfoque de implementación del curso. En la fase de desarrollo, se requiere una gran investigación, redacción, dominio de las herramientas de autor de e-learning y habilidades en gestión de proyectos para garantizar el éxito de los proyectos.

Es difícil que un único diseñador instruccional tenga todas estas habilidades igualmente desarrolladas. Por ello, es importante ser consciente de tus fortalezas y debilidades. De esta forma, podrás buscar ayuda externa para aquellas tareas en las que no seas un experto. Por ejemplo, Jane Bozarth, directora de investigación en The eLearning Guild, sugiere que es esencial elegir un área de especialización para enfrentar estos desafíos con éxito.

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Las principales concepciones del diseño de instrucción en aprendizaje

Las teorías de aprendizaje como base para el diseño de eLearning

Las teorías de aprendizaje son fundamentales en la práctica del eLearning, ya que nos ayudan a comprender cómo los estudiantes aprenden. De entre todas las teorías existentes, hay tres que son ampliamente utilizadas por los profesionales en su día a día.

Es importante entender cada una de estas teorías para determinar cuál es la más efectiva en un determinado entorno de aprendizaje. Además, es posible combinarlas de forma estratégica en función de varios factores fundamentales:

(1) El objetivo como diseñador instruccional.
(2) Los objetivos de negocio de la organización en la que se trabaja o del cliente.
(3) Las necesidades de los alumnos.
(4) El objeto de estudio.

Constructivismo

La teoría destaca que nosotros, como individuos, percibimos el mundo de forma distinta en función de nuestras experiencias, estructuras mentales y creencias. Siguiendo la línea del enfoque cognitivo, coloca al estudiante en el centro del entorno de aprendizaje. El estudiante no se limita a recibir pasivamente información, sino que participa activamente en la construcción de su propio conocimiento. Esto implica que el conocimiento no puede ser transmitido simplemente de un estudiante a otro.

Según el constructivismo, el estudiante tiene el control de su propio proceso de aprendizaje. Por ello, es esencial que la información esté al alcance y disponible de diversas formas, para que los estudiantes puedan revisarla y manipularla según sus objetivos. El constructivismo promueve una experiencia de aprendizaje más abierta, en la que los métodos y resultados no son fácilmente medibles y pueden variar entre estudiantes. Por consiguiente, se desafía al diseñar instruccional a crear buenos retos y actividades que fomenten el desarrollo de habilidades y conocimientos...